“读·画·写·行”小学语文课程育人模式成果推广活动在南宁举行

中国(zhōngguó)教育报讯（记者 周仕敏 通讯员 张晓婧）近日，“读·画·写·行”小学语文课程育人模式成果推广活动(huódòng)在广西南宁市天桃实验学校天桃校区举行，活动当天(dàngtiān)吸引了(le)区内外100多名语文教师前来观摩学习。 活动现场，教师黄欣怡(xīnyí)带来课例展示《芙蓉楼送辛渐》。课堂上，王昌龄数字人“现身(xiànshēn)”介绍自己，生动(shēngdòng)展现诗人风采，激发学生学习兴趣。 随后，课题主持人黄新迎在(zài)成果报告中介绍，针对阅读、写作等语文教育难题，团队自2003年(nián)起构建“读·画·写·行”育人(yùrén)模式，历经三阶段形成“一核四维(sìwéi)五载体”体系。未来将以AI深度应用为突破口，构建智慧育人闭环，进一步优化课程资源与评价体系。 据介绍，项目组(xiàngmùzǔ)从2003年至2024年，历经20年的实践探索，分为探索起始阶段、实施深化(shēnhuà)阶段和完善推广阶段，每个阶段都有(yǒu)明确的目标和成果，体现了实践的连贯性和逐步深化的特点。 南宁师范大学教授莫运佳认为，该模式构建“目标——路径——评价(píngjià)”三位一体体系，将“立德树人(rén)”细化为可操作的教学行动(xíngdòng)，形成“输入(shūrù)——内化——输出——践行”完整育人链条，并突破纸笔考试局限，引入多元评价。 南宁市教育科学研究所(yánjiūsuǒ)所长李杰建议，课题组深化“AI + 跨学科(kuàxuékē)”课程资源、立体化评价(píngjià)体系及区域辐射机制，让优质模式惠及更多学子。 “收获很大，课程非常灵活，我要把这个教学(jiàoxué)模式、教学理念带到家乡(jiāxiāng)，让我们的孩子感受语文的魅力(mèilì)。”当天，西藏拉萨友谊小学的校长一行4人也到现场进行了参观，有20年语文教学经验(jīngyàn)的求西央宗说。